儿子的补习班因为奥运开幕式今天放假一天。昨天夜晚，闹到两点半才睡。先是拿了七个杯子，分别倒上不同高度的水，在电脑桌上用筷子演奏巴赫的《小步舞曲》给我听，说这是今天刚学的物理，关于声音的一章中的一些原理的运用。说来奇怪，和学校里的老师比起来，似乎孩子们更喜欢这些补习班的老师，感觉这些老师更能激发他们学习的热情和参与的积极性。而学校的老师，大概是没有动力吧，似乎都满足于教完一堂课完事儿，往往让孩子提不起劲来。

这几天，补习班老师总会出些比较难的或者十分灵活的题给他们做，回来后他也不玩游戏不看电视了，就趴在桌子上钻那些题，每做出一道，都高兴得什么似的。昨天一道几何题实在做不出来了，来求助我。感觉我也挺奇怪，上学时数学学得极差，那年高考，数学非常容易，120分，许多人考满分，大部分人也考了一百多分，我却只考了71分，如果按百分制，还不及格。但现在许多家长都辅导不了初中孩子的数学了，我却好象突然开窍了似的，连一贯自诩为数学好的老公也做不出的题，往往轻轻松松地就做出来了。偶尔遇到难些的，就和儿子一起反复钻研，往往也能豁然开朗。惊得儿子常常怀疑：老妈，你老说自己数学差，哄我的吧？哈哈~~

昨天敲完《小步舞曲》，他聊起补习班的一些趣事。他的补习班是两门，上午上物理，下午学数学。他说，刚开始看到两个老师，还以为是同一个人，都穿着联大的衣服，高高的个子，瘦瘦的，戴着厚厚的眼镜，白白的脸。但仔细看，就觉得不一样了。物理老师的体型是胸部鼓起腹部凹下的倒三角，而数学老师则是腹部鼓起，胸部凹进的正三角。问他喜欢哪个老师，他说都很好，当然更喜欢物理老师，有胸肌和腹肌嘛，帅。呵呵，现在的孩子，想什么呢？

聊着补习班的数学和物理，就想起以前看过的《费马大定理》和《量子物理史话》，于是讲给他听。就这样，忽而历史，忽而文学，忽而宗教，忽而社会啊，忽而英语，忽而政治，一个话题一个话题地聊下去。突然，电脑屏幕保护程度出现了，巨大的黑色时针上显示，已经凌晨两点半时，我正在给他讲周作人散文中描写的废名的样子。似乎是同时意识到已经太晚了，于是打住话头。儿子问：

我们是怎么聊到这个废名的？

于是如下围棋复盘一样，一个话题一个话题向前找，却无论如何也找不到来时的路，于是母子两个哈哈大笑。这是我们每次长时间的聊天后，总会上演的一个情节。感觉这样寻找思维来时路的过程，对于他，有玩游戏寻宝一般的乐趣。

十几年的时间，和他聊得太多，真真是“想心中能有多少话题，怎禁得春聊到冬，冬聊到夏”。很多给他讲过的东西，我都忘记了，等到后来再讲起时，他就会看着我，使劲地点着头，带着坏坏的笑说：这已经是你讲的第三次了。这小子，是在炫耀自己的记忆力 好，还是在说老妈老糊涂了？